teacher-resource-circle.png
Δύναμη Laplace
Εικόνα εξώφυλλου για Δύναμη Laplace
k. rousomani, john sdrallis
learner-resource-circle.png
Δύναμη Laplace
Εικόνα εξώφυλλου για Δύναμη Laplace
k. rousomani, john sdrallis


learning-focus.png

Στο τέλος της διδασκαλίας της ενότητας "δύναμη Laplace" οι μαθήτριες/τές θα πρέπει:

1. να γνωρίζουν ότι το μαγνητικό πεδίο ασκεί δύναμη Laplace σε κάθε ρευματοφόρο αγωγό

2. να ταξινομούν την δύναμη Laplace ως μαγνητική δύναμη και να αναγνωρίζουν πίσω από όλες αυτές τις δυνάμεις το κοινό του αίτιο

3. να γνωρίσουν τους παράγοντες που επηρεάζουν το μέγεθος της δύναμης και να μπορούν να βρίσκουν την φορά της

Γνωστικό Πεδίο
Φυσική
Σκοπός της Μάθησης
Γνωριμία με τη δύναμη Laplace
Μαθησιακό επίπεδο
Ηλικία 16-17
Προηγούμενη Γνώση
Μαγνητικό πεδίο,ηλεκτρικό ρεύμα,το ηλεκτρικό ρεύμα ως πηγή μαγνητικού πεδίου
Μορφές εκφοράς νοήματος
learning-focus.png
Γνωστικό Πεδίο
Φυσική
Σκοπός της Μάθησης
Γνωριμία με τη δύναμη Laplace
Μαθησιακό Επίπεδο
Ηλικία 16-17
Προηγούμενη Γνώση
Μαγνητικό πεδίο,ηλεκτρικό ρεύμα,το ηλεκτρικό ρεύμα ως πηγή μαγνητικού πεδίου

knowledge-objectives.png
Ως αποτέλεσμα της ολοκλήρωσης αυτής της Μαθησιακής Ενότητας, οι μαθητές θα είναι ικανοί να:
knowledge-objectives.png
Ολοκληρώνοντας αυτή τη Μαθησιακή Ενότητα, θα μπορείτε να:
experiential-objectives.png
experiential-objectives.png
Ταυτοποιώντας αλληλεπιδράσεις ως μαγνητικές

1. Αναγνωρίζουν κάποιες μορφές αλληλεπιδράσεων ως μαγνητικές

2.Γνωρίζουν εμπειρικά την δύναμη Laplace και τον χαρακτήρα της ως μη κεντρικής δύναμης

Ταυτοποιώντας αλληλεπιδράσεις ως μαγνητικές

1. Αναγνωρίζετε κάποιες μορφές αλληλεπιδράσεων ως μαγνητικές

2.Γνωρίζετε εμπειρικά την δύναμη Laplace και τον χαρακτήρα της ως μη κεντρικής δύναμης

conceptual-objectives.png
conceptual-objectives.png
Περιγράφοντας την "δύναμη Laplace"

1. Γνωρίζουν ότι σε κάθε ρευματοφόρ αγωγό ασκείται δύναμη από το μαγνητικό πεδίο

2. Γνωρίζουν τους παράγοντες που επηρεάζουν το μέτρο της δύναμης Laplace:  

  • ένταση Μαγνητικού πεδίου
  • ένταση ηλεκτρικού ρεύματος
  • μήκος του αγωγού
  • κατεύθυνση του αγωγού μέσα στο πεδίο

 3. Μπορούν να βρίσκουν την κατεύθυνση της με τον κανότα των τριών δακτύλων

 

Περιγράφοντας την "δύναμη Laplace"

1. Γνωρίζετε ότι σε κάθε ρευματοφόρ αγωγό ασκείται δύναμη από το μαγνητικό πεδίο

 2. Γνωρίζετετους παράγοντες που επηρεάζουν το μέτρο της δύναμης Laplace:

 

  • ένταση Μαγνητικού πεδίου
  • ένταση ηλεκτρικού ρεύματος
  • μήκος του αγωγού
  • κατεύθυνση του αγωγού μέσα στο πεδίο

 3. Μπορείται να βρίσκετε την κατεύθυνση της με τον κανότα των τριών δακτύλων

 

 

 

 

 

 

analytical-objectives.png
analytical-objectives.png
Εντάσσοντας την "δύναμη Laplace " στην έννοια της δύναμης

1. Αιτιολογούν γιατί η αλληλεπίδραση που μελετάμε έχει χαρακτηριστικά δύναμης από απόσταση

2. Αναγνωρίζουν την δύναμη Laplace ως μαγνητική δύναμη

3. Αποδίδουν  την εμφάνιση των μαγνητικών αλληλεπιδράσεων  στο κινούμενο ηλεκτρικό φορτίο.

4. Γνωρίζουν ότι το έργο της δύναμης Laplace είναι η μετατροπή της ηλεκτρικής σε κινητική ενέργεια.

5.  Αναγνωρίσουν ομοιότητες και διαφορές με άλλες μορφές δύναμης

Γιατί η "δύναμη Laplace" είναι δύναμη;

1. Αιτιολογείτε γιατί η αλληλεπίδραση που μελετάμε έχει χαρακτηριστικά δύναμης από απόσταση;

2. Αναγνωρίζετε την δύναμη Laplace ως μαγνητική δύναμη

3. Αναγνωρίζετε ότι κοινό αίτιο όλων των μαγνητικών αλληλεπιδράσεων είναι το κινούμενο ηλεκτρικό φορτίο.

4. Γνωρίζετε ότι το έργο της δύναμης Laplace είναι η μετατροπή της ηλεκτρικής σε κινητική ενέργεια.

5.  Αναγνωρίζετε ομοιότητες και διαφορές με άλλες μορφές δύναμης

applied-objectives.png
applied-objectives.png
Εφαρμόζοντας την γνώση γύρω από τη δύναμη Laplace

 1. Συσχετίζουν την μετατροπή της ηλεκτρικής ενέργειας σε κινητική μέσω της δύναμης Laplace και να αναφέρονται σε παραδείγματα από την καθημερινότητα τους στα οποία δρα η δύναμη Laplace

2. Υπολογίζουν την δύναμη Laplace κάνοντας χρήση του τύπου της και να βρίσκουν την κατεύθυνση της 

3. Συνδυάζουν την δράση της δύναμης Laplace με την δράση άλλων δυνάμεων

 

 1. Συσχετίζετε την μετατροπή της ηλεκτρικής ενέργειας σε κινητική μέσω της δύναμης και να αναφέρετε παραδείγματα από την καθημερινότητα σας 

2. Υπολογίζετε την δύναμη Laplace κάνοντας χρήση του τύπου της και να βρίσκετε την κατεύθυνση της 

3. Συνδυάζετε την δράση της δύναμης Laplace με την δράση άλλων δυνάμεων


knowledge-processes.png
knowledge-processes.png
experiencing-the-known.png
Μαθησιακή Δραστηριότητα 1:
εμπειρίες από μαγνητικές αλληλεπιδράσεις

1. Καλούμε τις μαθήτριες/τες να αναστοχασθούν τις εμπειρίες τους γύρω από τις μαγνητικές αλληλεπιδράσεις

  • Οι μαθητές έχουν ήδη αισθητηριακή αντίληψη μαγνητικών αλληλεπιδράσεων από προηγούμενες διδακτικές ενότητες. Συγκεκριμένα:

α. Δυνάμεις μεταξύ μαγνητών

β. Πείραμα Oersted: ένας ρευματοφόρος αγωγός δημιουργεί γύρω του μαγνητικό πεδίο.

 

  • πριν την έναρξη του μαθήματος έχουμε σχεδιάσει στον πίνακα τα εξής: φυλλάδιο1
experiencing-the-known.png
Μαθησιακή Δραστηριότητα 1:
εμπειρίες από μαγνητικές αλληλεπιδράσεις

1α. Να περιγράψετε τα είδη των μαγνητικών αλληλεπιδράσεων που παρατηρείται στα σχήματα 1 και 2 του πίνακα.

1β. Με βάση το σχήμα 3  και σύμφωνα με την έως τώρα γνώση σας τι μπορεί να είναι μια πηγή μαγνητικού πεδίου;

experiencing-the-new.png
Μαθησιακή Δραστηριότητα 2:
το μαγνητικό πεδίο ασκεί δύναμη σε ένα ρευματοφόρο αγωγό

1. Εκτελούμε το πείραμα όπως περιγράφεται στο τμήμα "Εκτεταμένη περιγραφή για τον μαθητή"

1α. Κατά την εκτέλεση του πειράματος καταγράφουμε στον πίνακα τους παράγοντες που επηρεάζουν το μέγεθος της αλληλεπίδρασης

  • Κατά την εκτέλεση του πειράματος επίδειξης πραγματοποιείται και η εννοιολόγηση με όρους

2. Μια δεύτερη δυνατότητα, έμμεσης όμως εμπειρίας είναι μέσω προβολής της εργαστηριακής άσκησης που ανιχνεύει τη δύναμη Laplace. Μέσα από την εικόνα οι μαθητές μπορούν να έχουν καθαρότερη αντίληψη της κατεύθυνσης προς την οποία ασκείται η δύναμη.

experiencing-the-new.png
Μαθησιακή Δραστηριότητα 2:
Πείραμα επίδειξης

Εκτελείται το πείραμα επίδειξης:

1. Δημιουργούμε δύο κυκλώματα

η φωτογραφία είναι απο την σελίδα του ΕΚΦΕ Χίου

α. Το πρώτο περιλαμβάνει τροφοδοτικό, διακόπτη, πηνίο, αμπερόμετρο, ρυθμιστική αντίσταση σε σειρά

β. το δεύτερο περιλαμβάνει τροφοδοτικό, διακόπτη, μαγνητικό ζυγό, αμπερόμετρο και ρυθμιστική αντίσταση σε σειρά.

2. Τοποθετούμε τον ζυγό μέσα στο πηνίο ώστε αυτός να ισορροπεί και στη συνέχεια τροφοδοτούμε τα δύο κυκλώματα με ρεύμα

3. Παρατηρούμε την εκτροπή του ζυγού όταν και τα δύο κυκλώματα είναι κλειστά.

4. Μεταβάλλοντας την πολικότητα της πηγής στο κύκλωμα του ζυγού, και της πηγής στο κύκλωμα του πηνίου, εναλλάξ ή ταυτόχρονα, παρατηρούμε τις αλλαγές στην φορά εκτροπής του ζυγού

5. Μεταβάλλοντας το ρεύμα στο ζυγό ή στο πηνίο παρατηρούμε μεταβολή στο μέγεθος εκτροπής

6. Χρησιμοποιώντας ζυγούς διαφορετικού μεγέθος παρατηρούμε επίσης αλλαγή στο μέγεθος της εκτροπής

conceptualising-by-naming.png
Μαθησιακή Δραστηριότητα 3:
Η δύναμη Laplace εκφράζει την αλληλεπίδραση μαγνήτη - ρευματοφόρου αγωγού

1. Εισάγουμε την έννοια της δύναμης Laplace  η οποία θα περιγράφει την αλληλεπίδραση πηνίου-ζυγού

2. Επισημαίνουμε ότι η δύναμη είναι μανγητική αφού προέρχεται από μαγνητικό πεδίο

3. Κάνοντας επίκληση στα αποτελέσματα του πειράματος, καθοδηγούμε τις μαθήτριες/τες να βρουν τους παράγοντες που επηρεάζουν το μέτρο και την κατεύθυνση της δύναμης. 

conceptualising-by-naming.png
Μαθησιακή Δραστηριότητα 3:
Η δύναμη Laplace εκφράζει την αλληλεπίδραση μαγνήτη ρευματοφόρου αγωγού

1. Αρχικά, με ανοιχτούς τους διακόπτες,  ο ζυγός ισορροπούσε. Τι αναγκάζει το ζυγό να εκτραπεί από τη θέση αυτή;

2. Από που προέρχεται η δύναμη που εκτρέπει το ζυγό;

3. Πότε η εκτροπή του ζυγού επηρεάζεται:

  • ως προς το μέγεθος της;
  • ως προς την κατεύθυνση της;
conceptualising-with-theory.png
Μαθησιακή Δραστηριότητα 4:
Η μαθηματική έκφραση της δύναμης Laplace

1. Εισάγουμε την μαθηματική σχέση της δύναμης Laplace

2. Αξιοποιώντας την εμπειρία που προέκυψε "βιώνοντας το νέο" αιτιολογούμε την αναλογία του μέτρου της δύναμης με τα μεγέθη:

  • ένταση ηλεκτρικού ρεύματος του αγωγού
  • ένταση μαγνητικού πεδίου
  • μήκος αγωγού

3. Κάνοντας χρήση ενός μοντέλου του πειράματος που πραγματοποιήθηκε καθοδηγούμε τις μαθήτριες/τές να ανακαλύψουν την κατεύθυνση της νέας δύναμης σε σχέση με την κατεύθυνση του μαγνητικού πεδίου και την κατεύθυνση του ρεύματος

Μικρογραφία

Μικρογραφία

 

 

 

 4. Μαθαίνουμε τις μαθήτριες/τές να χρησιμοποιούν τον κανόνα των τριών δακτύλων για να βρίσκουν την κατεύθυνση της δύναμης

5. Εισάγουμε τον τύπο για την δύναμη Laplace στον οποίο πλέον έχουμε περιλάβει την γωνία του μαγνητικού πεδίου και του αγωγού. 

 6. Συζητώντας την κατεύθυνση της δύναμης  ζητούμε από τους μαθητές να μας πουν πότε η δύναμη είναι μέγιστη και πότε μηδενίζεται.

conceptualising-with-theory.png
Μαθησιακή Δραστηριότητα 4:
Ο τύπος της δύναμης Laplace

1. Η σχέση που δίνει το μέτρο της δύναμης Laplace είναι η:

FL=BIL

2. Πώς αλλάζει το μέτρο της δύναμης όταν μεταβάλλονται τα παρακάτω μεγέθη;

  • ένταση ηλεκτρικού ρεύματος του αγωγού
  • ένταση μαγνητικού πεδίου
  • μήκος αγωγού

3. Στο μοντέλο του  πειράματος έχουμε την δυνατότητα να αλλάζουμε την φορά του ρεύματος και την φορά του μαγνητικού πεδίου. Παρατηρούμε την γωνία μεταξύ:

α)του αγωγού και της δύναμης,

β) του αγωγού και του μαγνητικού πεδίου,

γ) του μαγνητικού πεδίου και της δυναμης.

Διαπιστώνουνε, οτι ανα δύο είναι κάθετα μεταξύ τους.

4. Η κατεύθυνση της δύναμης μπορεί να προκύπτει με την εφαρμογή του κανόνα των τριών δακτύλων. Επιβεβαιώνουμε  την νέα αυτή μέθοδο χρησιμοποιώντας πάλι το μοντέλο του πειραματος.

5. Ο τύπος της δύναμης που περιλαμβάνει την εξάρτηση της δύναμης απο την διεύθυνση που σχηματίζει ο αγωγός με την κατεύθυνση του μαγνητικού πεδίου είναι:

FL=BILημφ  

Η γωνία φ είναι η γωνία μεταξύ του αγωγού και του μαγνητικού πεδίου

6. Να υπολογίσετε την τιμή της δύναμης Laplace για τις ακραίες τιμες της γωνίας φ=0 και φ=90 μεταξύ αγωγού και μαγνητικού πεδίου.

Τι συμπέρασμα προκύπτει με την εφαρμογή των δύο αυτών γωνιών;

 

 


analysing-functionally.png
Μαθησιακή Δραστηριότητα 5:
Περιγραφή της αλληλεπίδρασης με όρους δύναμης

1. Δημιουργούμε την σύνδεση της αλλαγής της κινητικής κατάστασης των σωμάτων με την δράση της δύναμης Laplace. Υπάγουμε την δύναμη στο 2ο νόμο του Νεύτωνα.

2. Ανακαλούμε την διάκριση μεταξύ δυνάμεων επαφής και δυνάμεων από απόσταση και κατατάσσουμε την δύναμη Laplace στις δυνάμεις από απόσταση

3. Ζητάμε από τις μαθήτριες/τές να αναφέρουν τις ενεργειακές μετατροπές που συμβαίνουν κατά τη δράση της δύναμης Laplace και συμπεραίνουμε ότι μέσω του έργου της δύναμης Laplace είναι η μετατροπή της ηλεκτρικής ενέργειας σε κινητική

4. Ζητάμε από τις μαθήτριες/τές να καταγράψουν τις μορφές των μαγνητικών αλληλεπιδράσεων και να επισημάνουν τις περιπτώσεις στις οποίες εμφανίζεται η δύναμη Laplace.

5. Διερευνώντας την φύση των μαγνητικών αλληλεπιδράσεων αναζητούμε το κοινό αίτιο τους.

5α. Ζητάμε από τις μαθήτριες/τές για κάθε ζεύγος μαγνητικών αλληλεπιδράσεων να κανουν την διάκριση μεταξύ της πηγής και του κατάλληλου υποθέματος και με τον τρόπο αυτό να κατανοήσουν το διττό ρόλο τόσο των μαγνητών όσο και των ηλεκτρικών ρευμάτων.

Εκπαιδευτικό Υλικό

Πίνακας, Ηλεκτρονικός υπολογιστής με πρόσβαση στο διαδύκτυο, Συσκευή προβολής, Εργαστηριακό υλικό.

analysing-functionally.png
Μαθησιακή Δραστηριότητα 5:
Περιγραφή της αλληλεπίδρασης με όρους δύναμης

1α. Ποιό είναι το αισθητό αποτέλεσμα της αλληλεπίδρασης πηνίου-ζυγού;

1β. Πώς αλλάζει η κινητική κατάσταση ενός σώματος;

1γ. Ποιος νόμος της φυσικής συνδέει το αίτιο (δύναμη) με το αποτέλεσμα  (αλλαγή της κινητικής κατάσταση;

2. Μια διάκριση μεταξύ δυναμέων είναι ή διάκριση μεταξύ δυνάμεων από απόσταση και δυνάμεων επαφής.

2α. Ποια είναι η διαφορά; αναφέρατε παραδείγματα.

2β. Που κατατάσσέται η δύναμη Laplace;

3. Ποιες είναι οι ενεργειακές μετατροπές που παρατηρούμε κατά τη δράση της δύναμης Laplace; Τί συμπεραίνετε για το έργο της δύναμης Laplace;

4α. Ποιες μορφές μαγνητικών αλληλεπιδράσεων χαρακτηρίζονται ως μαγνητικές; Σχηματίστε όλα τα ζεύγη των μαγνητικών αλληλεπιδράσεων.

4β. Σε ποια από τα ζεύγη των μαγνητικών αλληλεπιδράσεων θεωρούμε ότι δρα η δύναμη Laplace;

5. Στα ζεύγη των μαγνητικών αλληλεπιδράσεων:

α. Τι μπορούμε να θεωρούμε ως πηγή ενός μαγνητικού πεδίου;

β. Τι θεωρούμε ως "κατάλληλο υπόθεμα" ενός μαγνητικού πεδίου;

analysing-critically.png
Μαθησιακή Δραστηριότητα 6:
Κριτική ανάλυση της δύναμης Laplace

1.Διερευνούμε για το κοινό αίτιο της δύναμης Laplace και των άλλων μαγνητικών δυνάμεων, ώστε να αναδείξουμε ως κοινό αίτιο όλων των μαγνητικών αλληλεπιοδράσεων το ηλεκτρικό φορτίο.

2α. Αναζητούμε ομοιότητες και διαφορές της δύναμης Laplace με άλλες δυνάμεις που δρουν από απόσταση.

2β. Με τη βοήθεια του πειράματος δείχνουμε την επίτευξη ισορροπίας του ζυγού υπό την επίδραση της δύναμης Laplace και του βάρους

analysing-critically.png
Μαθησιακή Δραστηριότητα 6:
Κριτική ανάλυση της δύναμης Laplace

1α. Θα μπορούσαμε να προβλέψουμε τη δράση της δύναμης Laplace σε ένα ρευματοφόρο αγωγό με βάση τη γνώση που ήδη έχουμε γύρω από τους μαγνήτες και το μαγνητικό πεδίο;

2α. Αναφέρετε ομοιότητες και διαφορές της δύναμης Laplace με άλλες δυνάμεις που δρουν από απόσταση.

2β. Με ποιο τρόπο μπορούμε να κάνουμε τον ζυγό να ισορροπήσει όταν αυτός έχει εκτραπεί κάτω από την επίδραση του πεδίου

applying-appropriately.png
Μαθησιακή Δραστηριότητα 7:
Εφαρμογές της δύναμης Laplace

1.Στην "λειτουργική ανάλυση" αναδείχθηκε ο ρόλος της δύναμης Laplace ως ενεργειακός μετατροπέας της ηλεκτρικής ενέργειας σε κινητική. Καλούμε λοιπόν τους μαθητές να αναφέρουν ποιές εφαρμογές απο όσες γνωρίζουν  πιθανόν να έχουν σχέση μετην δύναμη Laplace

2. Μέσα από ένα φύλλο εργασίας περιγράφουμε στις μαθήτριες/τές την βασική δομή του ηλεκτρικού κινητήρα και περιγράφουμε την αρχή λειτουργίας του

3. Επίσης, συζητάμε δύο ενδιαφέρουσες εφαρμογές της λειτουργίας της δύναμης Laplace:

  • Ηλεκτρομαγνητικά ηχεία
  • Ηλεκτρομαγνητική αντλία αίματος

 

applying-appropriately.png
Μαθησιακή Δραστηριότητα 7:
Κριτική ανάλυση της δύναμης Laplace

1. Λαμβάνοντας υπόψη ότι μέσω της δύναμης Laplace η ηλεκτρική ενέργεια μετατρέπεται σε κινητική, να αναφέρετε εφαρμογές στις οποίες είναι πιθανό να εμφανίζεται η δύναμη Laplace

2. Σχηματική διάταξη που δείχνει την λειτουργία του ηλεκτρικού κινητήρα

3. Δύο ενδιαφέρουσες εφαρμογές της δύναμης Laplace είναι:

  • Τα ηλεκτρομαγνητικά ηχεία
  • Η ηλεκτρομαγνητική αντλία αίματος

knowledge-outcomes.png
Ως αποτέλεσμα της ολοκλήρωσης αυτής της Μαθησιακής Ενότητας, οι μαθητές μπορούν να αποδείξουν ότι είναι σε θέση να:
knowledge-outcomes.png
Ολοκληρώνοντας αυτή τη Μαθησιακή Ενότητα, θα μπορείτε να:
experiential-outcomes.png
experiential-outcomes.png
Αναγνωρίζουν εφαρμογές της δύναμης laplace στην καθημερινότητα τους

Ζητάμε από τους μαθητές να καταγράψουν απλές ηλεκτρικές συσκευές που η λειτουργία τους είναι αποτέλεσμα της δράσης της δύναμης laplace

Εφαρμογές της δύναμης laplace στην καθημερινότητα τους

Να κάνετε μια λίστα οικιακών συσκευών που στηρίζουν την λειτουργία τους στην δύναμη laplace

conceptual-outcomes.png
conceptual-outcomes.png
Περιγράφουν την δύναμη laplace

Η αλληλεπίδραση μεταξύ ενός ρευματοφόρου αγωγού και του μαγνητικού πεδίου περιγράφεται από μια δύναμη, τη δύναμη laplace

Γνωρίζουν να περιγράφουν την δύναμη laplace με μαθηματικό τρόπο και να βρίσκουν την κατεύθυνση της

Όλες οι μαγνητικές αλληλεπιδράσεις είναι αλληλεπιδράσεις μεταξύ ηλεκτρικών φορτίων που κινούνται με ένα συνγκεκριμένο-προσανατολισμένο τρόπο

Περιγραφή της δύναμης laplace
analytical-outcomes.png
analytical-outcomes.png
Αναλύουν την έννοια "δύναμη Laplace"

1. Γνωρίζουν το αίτιο των μαγνητικών αλληλεπιδράσεων

2. Εξηγούν γιατί η "δύναμη Laplace" είναι δύναμη από απόσταση και γιατί είναι μαγνητική δύναμη

3. Μπορούν να περιγράφουν ποιοτικά το έργο της Laplace ως έργο μετατροπής της ηλεκτρικής σε κινητική ενέργεια.

Ανάλυση της έννοιας "δύναμη Laplace"

1. Αν διαθέτουμε μαγνήτες και ρευματοφόρους αγωγούς, να σχηματίσετε όλα τα ζεύγη των μαγνητικών αλληλεπιδράσεων. Σε ποια από τα ζεύγη αυτά η αλληελεπίδραση είναι η δύναμη Laplace;

2. Να βρείτε ομοιότητες και διαφορές μεταξύ της δύναμης Laplace  και της δύναμης του Coulomb που ασκείται μεταξύ δύο ηλεκτρικών φορτίων.

3. Να εξηγήσετε ποιοτικά την λειτουργία του ηλεκτρικού κινητήρα

applied-outcomes.png
applied-outcomes.png
Υπολογίζουν και σχεδιάζουν την δύναμη Laplace

1. Υπολογίζουν το μέτρο της δύναμης Laplace και βρίσκουν την κατεύθυνση της με εφαρμηγή του κανόνα των τριών δακτύλων

2. Εξηγούν την λειτουργία συσκευών με τη βοήθεια της δύναμης Laplace

1.Χρησιμοποιόντας το μοντέλο πειράματος να επαληθεύετε την κατεύθυνση της δύναμης Laplace όπως προκύπτει με τον κανόνα των τριών δακτύλων

2. Να βρίσκεται το μέτρο της δύναμης Laplace εφαρμόζοντας τον μαθηματικό τύπο της

3. Να εξηγείτε την λειτουργία συσκεύων όπου


learning-pathways.png
learning-pathways.png

teacher-resource-circle.png
Περιγραφή

Μέσα από αυτή τη διδακτική ενότητα γίνεται εισαγωγή μιας νέας έννοιας ηοποία θα περιγράψει την αλληλεπίδραση μεταξύ ενός μαγνητικού πεδίου, το οποίο δημιουργεί είτε ένας μαγνήτης είτε ένα ηλεκτρικό ρεύμα και ενός ρευματοφόρου αγωγού. ΄

Η διδακτική αυτή ενότητα εντάσσεται στο πλαίσιο της φυσικής γενικής παιδείας της Β΄τάξης του λυκείου

Γνωστικό Πεδίο
Φυσική
Θέμα
Γνωριμία με τη δύναμη Laplace
Μαθησιακό Επίπεδο
Ηλικία 16-17
learner-resource-circle.png
Περιγραφή
Γνωστικό Πεδίο
Φυσική
Θέμα
Γνωριμία με τη δύναμη Laplace
Μαθησιακό Επίπεδο
Ηλικία 16-17

Συγγραφέας: k. rousomani
Συνεργασία: 9ο Γενικό Λύκειο Αθηνών
Θέση: εκπαιδευτικός - φυσικός
Δεν υπάρχει φωτογραφία για k. rousomani
Συγγραφέας: john sdrallis
Συνεργασία:
Θέση:
Δεν υπάρχει φωτογραφία για john sdrallis