teacher-resource-circle.png
Θαλάσσιοι οργανισμοί και η προστασία τους.
Εικόνα εξώφυλλου για Θαλάσσιοι οργανισμοί και η προστασία τους.
Ευδοξία Μπαξεβάνογλου, Τσαμπίκα Δρακιού
learner-resource-circle.png
Θαλάσσιοι οργανισμοί και η προστασία τους.
Εικόνα εξώφυλλου για Θαλάσσιοι οργανισμοί και η προστασία τους.
Ευδοξία Μπαξεβάνογλου, Τσαμπίκα Δρακιού


learning-focus.png

Στόχος αυτής της μαθησιακής ενότητας είναι:

  • Να γνωρίσουν οι μαθητές  ποιοί οργανισμοί ζουν στη θάλασσα,
  • Σε ποιες κατηγορίες ανήκουν,
  • Πως τρέφονται,
  • Πως ζουν,
  • Πως αναπνέουν,
  • Πως αναπτύσσονται
  • Τι τους απειλεί με αφανισμό και αν μπορούμε εμείς να το αποτρέψουμε και με ποιούς τρόπους.
Γνωστικό Πεδίο
Μελέτη Περιβάλλοντος
Σκοπός της Μάθησης
Θαλάσσιοι οργανισμοί και η προστασία τους
Μαθησιακό επίπεδο
Ηλικία 6-7
Προηγούμενη Γνώση
Θαλάσσιοι οργανισμοί
Μορφές εκφοράς νοήματος






Πρότυπο Url:
www.pi-schools.gr/programs/depps/
Περιγραφή:

ΔΕΠΠΣ - Μελέτη Περιβάλλοντος Α' Δημοτικού

learning-focus.png

Θα μάθουμε:

  • Ποιοί οργανισμοί ζουν στη θάλασσα,
  • Σε ποιες κατηγορίες ανήκουν,
  • Πως τρέφονται,
  • Πως ζουν,
  • Πως αναπνέουν,
  • Πως αναπτύσσονται
  • Τι τους απειλεί με αφανισμό και αν μπορούμε εμείς να το αποτρέψουμε και με ποιούς τρόπους.
Γνωστικό Πεδίο
Μελέτη Περιβάλλοντος
Σκοπός της Μάθησης
Θαλάσσιοι οργανισμοί και η προστασία τους
Μαθησιακό Επίπεδο
Ηλικία 6-7
Προηγούμενη Γνώση
Θαλάσσιοι οργανισμοί

knowledge-objectives.png
Ως αποτέλεσμα της ολοκλήρωσης αυτής της Μαθησιακής Ενότητας, οι μαθητές θα είναι ικανοί να:
knowledge-objectives.png
Ολοκληρώνοντας αυτή τη Μαθησιακή Ενότητα, θα μπορείτε να:
experiential-objectives.png
experiential-objectives.png
αναστοχαστούν προηγούμενες γνώσεις τους.

Πιο αναλυτικά:

Να ανατρέξουν στις προηγούμενες γνώσεις τους σε σχέση με τους θαλάσσιους οργανισμούς και τη θαλάσσια μόλυνση.

 

Θυμηθείτε θαλάσσιους οργανισμούς που γνωρίζετε και αιτίες μόλυνσης της θάλασσας.

conceptual-objectives.png
conceptual-objectives.png
ταξινομήσουν, να κατανοήσουν, να γνωρίσουν συγκεκριμένα χαρακτηριστικά θαλάσσιων οργανισμών.

Πιο αναλυτικά:

  1. να ταξινομήσουν τους οργανισμούς στις κατηγορίες, συγκρίνοντας.
  2. κατανοήσουν τις ονομασίες των κατηγοριών και κάποιων θαλάσσιων οργανισμών.
  3. Να γνωρίσουν συγκεκριμένα χαρακτηριστικά αυτών των κατηγοριών.
ταξινομήσετε, να κατανοήσετε, να γνωρίσετε συγκεκριμένα χαρακτηριστικά θαλάσσιων οργανισμών.

Πιο αναλυτικά:

  1. Να ταξινομήσετε τους οργανισμούς στις κατηγορίες, συγκρίνοντας.
  2. Να κατανοήσετε τις ονομασίες των κατηγοριών και κάποιων θαλάσσιων οργανισμών.
  3. Να γνωρίσετε συγκεκριμένα χαρακτηριστικά αυτών των κατηγοριών.
analytical-objectives.png
analytical-objectives.png
αναλύουν τα αίτια της θαλάσσιας μόλυνσης και να τα συνδέουν με τα αποτελέσματα της.

Πιο αναλυτικά:

  1. Να ονομάζουν και να αναλύουν τα αίτια της θαλάσσιας μόλυνσης.
  2. Να συνδέουν τις αιτίες με τα αποτελέσματα.
  3. Να εμπλακούν συναισθηματικά με το πρόβλημα.
ονομάσετε τα αίτια της θαλάσσιας μόλυνσης και να τα συνδέσετε με τα αποτελέσματα της.

Δηλαδή:

  1. Να μπορείτε να πείτε  τα αίτια της θαλάσσιας μόλυνσης.
  2. Να συνδέσετε τα αίτια με τα αποτελέσματα.
  3. Να φανταστείτε πως θα νιώθατε αν ζούσατε σε ένα τέτοιο μολυσμένο περιβάλλον.
applied-objectives.png
applied-objectives.png
εφαρμόσουν τις νέες γνώσεις τους .

Αναλυτικότερα:

  1. Να εφαρμόσουν τις νέες τους γνώσεις πάνω στην προστασία του περιβάλλοντος στην εικονική πραγματικότητα που αναπαριστά ο υπολογιστής.
  2. Να αποκτήσουν τη χωροαντιληπτική συναίσθηση του βυθού.
  3. Να διατυπώσουν προτάσεις για τον τρόπο αντιμετώπισης της μόλυνσης.
  4. Να μεταδώσουν τις προτάσεις τους στα οικεία περιβάλλοντα τους έτσι ώστε να τα επηρρεάσουν.
πείτε παντού αυτά που μάθατε!

Δηλαδή:

  1. Να προτείνετε τρόπους αντιμετώπισης της μόλυνσης.
  2. Να μεταδώσετε τις προτάσεις σας στο σχολείο, στους φίλους, στην οικογένειά σας.

knowledge-processes.png
knowledge-processes.png
experiencing-the-known.png
Μαθησιακή Δραστηριότητα 1:
Αφόρμηση

Εκπαιδευτική εκδρομή στο Ενυδρείο Ρόδου.

Μοιράζετε στα παιδιά φυλλάδια με ερωτήσεις σχετικές με την εκδρομή.

Προβολή βίντεο με φωτογραφίες από την εκπαιδευτική εκδρομή που πραγματοποιήθηκε πριν ένα μικρό χρονικό διάστημα και της ιστοσελίδας που παρουσιάζει το ενυδρείο σε προβολή 360 μοιρών.

Βίντεο εκπαιδευτικής εκδρομής

http://www.youtube.com/watch?v=xiI2JFj3fv0

Ενυδρείο Ρόδου

http://www.360vr.gr/Enidrio/

 

Μοιράζετε στα παιδιά φυλλάδια με ερωτήσεις σχετικές με την εκδρομή.

 


Συμβουλές διδασκαλίας

Τι θα χρειαστείτε:

  • μπλε χαρτί του μέτρου
  • τέμπερες για τις πινακίδες, το βυθό
  • 5 κομμάτια κόντρα πλακέ που θα τα βάψετε σε διάφορα χρώματα
  • διάφορα κοχύλια για τις πινακίδες
  • κόλλα σιλικόνη

 

Θα πρέπει να έχετε εκτυπώσει, πλαστικοποιήσει και κόψει τις εικόνες των θαλάσσιων οργανισμών που θα μοιράσετε στις ομάδες.

experiencing-the-known.png
Μαθησιακή Δραστηριότητα 1:
Θυμόμαστε την εκδρομή μας στο ενυδρείο...

Παρακολουθούμε  με προσοχή το βίντεο και την ιστοσελίδα του Ενυδρείου, θυμόμαστε  και απαντάμε  στο παρακάτω φυλλάδιο.

Βίντεο εκπαιδευτικής εκδρομής

http://www.youtube.com/watch?v=xiI2JFj3fv0

Ενυδρείο Ρόδου

http://www.360vr.gr/Enidrio/

 

Κάνουμε κλικ για να εκτυπώσουμε το φυλλάδιο.

experiencing-the-new.png
Μαθησιακή Δραστηριότητα 2:
Δημιουργία Παζλ.

Οι μάθητές γνωρίζουν κάποιους θαλάσσιους οργανισμούς με παιγνιώδη τρόπο φτιάχνοντας  παζλ.

 

 

experiencing-the-new.png
Μαθησιακή Δραστηριότητα 2:
Φτιάξτε τα παζλ.

Προσπάθησε να φτιάξεις τα παζλ για να ανκαλύψεις τους θαλάσσιους οργανισμούς που κρύβουν!

 

Κάνε κλικ πάνω στις εικόνες.

 

conceptualising-by-naming.png
Μαθησιακή Δραστηριότητα 3:
Εισαγωγή στις κατηγορίες των θαλάσσιων οργανισμών.

Μοιράζουμε τα φυλλάδια με τους στόχους ανά κατηγορίες θαλάσσιων οργανισμών:

 

Συζητάμε γύρω από αυτά και μοιράζουμε εικόνες από θαλάσσιους οργανισμούς. Τα παιδιά παρατηρούν και προσπαθούν να κατηγοριοποιήσουν τις εικόνες.

Σημ: Θα πρέπει να έχετε εκτυπώσει, πλαστικοποιήσει και κόψει τις εικόνες των θαλάσσιων οργανισμών που θα μοιράσετε στις ομάδες.

Πρέπει να σημειωθεί ότι η κατηγοριοποίηση των ειδών π.χ. περίεργα πλάσματα  έγινε με παιγνιώδη τρόπο  γιατί η διδακτική ενότητα απευθύνεται σε μικρούς μαθητές.

conceptualising-by-naming.png
Μαθησιακή Δραστηριότητα 3:
Τι θα μάθουμε σήμερα;

Διαβάζουμε τα φυλλάδια για να δούμε τι θα μάθουμε σήμερα.

 

Βρίσκουμε εικόνες από διάφορους θαλάσσιους οργανισμούς σε έντυπα(περιοδικά, εφημερίδες), διαδίκτυο και τις κόβουμε. Προσπαθούμε να βάλουμε τις εικόνες στην κατηγορία που ανήκουν.

conceptualising-by-naming.png
Μαθησιακή Δραστηριότητα 4:
Παρουσίαση Powerpoint των θαλάσσιων οργανισμών.

Ξεκινάτε την παρουσίαση με μικρά διαλείμματα για συζήτηση ανάμεσα στις κατηγορίες.

Για να κατεβάσετε την παρουσίαση πατήστε εδώ.

Ενδιάμεσα προβάλλετε τα βιντεάκια:

Κατά τη  διάρκεια της παρουσίασης οι μαθητές ελέγχουν αν έχουν τοποθετήσει τους σωστούς οργανισμούς σε κάθε κατηγορία ανάλογα με τα χαρακτηριστικά τους.

conceptualising-by-naming.png
Μαθησιακή Δραστηριότητα 4:
Μαθαίνουμε για τις κατηγορίες των θαλάσσιων οργανισμών.

Δείτε την παρουσίαση και ελέγξτε αν έχετε βάλει τα ζώα στις σωστές κατηγορίες.

Δείτε την παρουσίαση εδώ.

 

Επίσης δείτε τα βιντεάκια:

conceptualising-with-theory.png
Μαθησιακή Δραστηριότητα 5:
Εννοιολογικοί χάρτες κάθε κατηγορίας.

Για αυτή τη δραστηριότητα θα χρειαστείτε 5 χαρτόνια διαφορετικού χρώματος, ψαλίδι και κόλλα.

Γράφετε, εκτυπώνετε και κόβετε κάποια χαρακτηριστικάγια κάθε κατηγορία οργανισμών και ανά ομάδες με τη σειρά προσπαθούν να τα τοποθετήσουν στη σωστή κατηγορία. Το ίδιο κάνετε και με κάποιες από τις εικόνες (4-5) γιατί οι υπόλοιπες θα χρειαστούν σε επόμενη δραστηριότητα.

Για να κατεβάσετε τα χαρακτηριστικά πατήστε εδώ και εδώ.

Δείτε πως θα είναι οι εννοιολογικοί χάρτες μετά την ολοκλήρωση της δραστηριότητας.

 

  • Χάρτης ψαριών.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  • Χάρτης μαλάκιων

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

    • Χάρτης θηλαστικών

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  • Χάρτης καρκινοειδών.

 

  • Χάρτης περίεργων πλασμάτων.

conceptualising-with-theory.png
Μαθησιακή Δραστηριότητα 5:
Ποιος ανήκει που.

Τοποθετούμε τα χαρακτηριστικά και τις εικόνες στη σωστή κατηγορία.

Για να κατεβάσετε τα χαρακτηριστικά πατήστε εδώ και εδώ.

Στη συνέχεια κόψτε τα σχήματα και κολλήστε τα πάνω σε χαρτόνια διαφορετικού χρώματος.

applying-appropriately.png
Μαθησιακή Δραστηριότητα 6:
Αυτοαξιολόγηση μαθητών.

Τα παιδιά αξιολογούν τις γνώσεις τους παίζοντας ένα κουιζ στο διαδραστικό πίνακα ( ή απλά προβάλλοντας την εικόνα του υπολογιστή σε λευκό πίνακα).

Κουίζ ανά κατηγορίες:

 

applying-appropriately.png
Μαθησιακή Δραστηριότητα 6:
Τι μάθαμε;
analysing-functionally.png
Μαθησιακή Δραστηριότητα 7:
Μόλυνση της θάλασσας.

Προβάλλετε τα βιντεάκια:

Συζήτηση σχετικά με τη μόλυνση της θάλασσας.

  • Πως ένιωσες βλέποντας αυτά τα βίντεο;
  • Θα σου άρεσε να βρίσκεσαι σε αυτό το περιβάλλον;
  • Πως οι άνθρωποι μολύνουν τη θάλασσα;
  • Πως μπορούμε να την διατηρήσουμε καθαρή;
  • Τι θα συμβεί αν θα πεθάνουν κάποιοι οργανισμοί;
analysing-functionally.png
Μαθησιακή Δραστηριότητα 7:
Μόλυνση της θάλασσας.

Δείτε τα βίντεο...

και σκεφτείτε...

  • Πως ένιωσες βλέποντας αυτά τα βίντεο;
  • Θα σου άρεσε να βρίσκεσαι σε αυτό το περιβάλλον;
  • Πως οι άνθρωποι μολύνουν τη θάλασσα;
  • Πως μπορούμε να την διατηρήσουμε καθαρή;
  • Τι θα συμβεί αν θα πεθάνουν κάποιοι οργανισμοί;
applying-creatively.png
Μαθησιακή Δραστηριότητα 8:
Εικονικός καθαρισμός βυθού.

Προβάλετε στον διαδραστικό πίνακα την εικόνα της μολυσμένης θάλασσας. Τα παιδιά καθαρίζουν το βυθό σέρνοντας τα σκουπίδια και διαγράφοντάς τα. Στη συνέχεια προσθέτουν στην καθαρή θάλασσα τους θαλάσσιους οργανισμούς.

Υποσημείωση: Για να μπορέσετε να δείτε ή να φτιάξετε μια διαδραστική εικόνα, πρέπει να έχετε το πρόγραμμα SmartBoard.

applying-creatively.png
Μαθησιακή Δραστηριότητα 8:
Καθαρίζουμε το Βυθό.

Καθαρίστε το Βυθό!!

Επιλέξτε και σύρετε με το ποντίκι όλα τα αντικείμενα που μολύνουν τη θάλασσα. Έπειτα τοποθετήστε τους θαλάσσιους οργανισμούς που βρίσκονται στο πλάι της εικόνας στον καθαρό βυθό.

Κάντε κλικ πάνω στην εικόνα για να παίξετε.

 

 

Υποσημείωση: Για να μπορέσετε να παίξετε το παιχνίδι  το πρόγραμμα SmartBoard.

applying-appropriately.png
Μαθησιακή Δραστηριότητα 9:
Κατασκευή βυθού με τη μορφή κολάζ

Αφού κόψετε ένα αρκετά μεγάλο κομμάτι μπλε χαρτί του μέτρου, σχεδιάζετε και βάφετε με τέμπερα ένα μέρος του για να δημιουργηθεί ο βυθός και το αφήνετε να στεγνώσει καλά. Στη συνέχεια το στερεώνετε στον τοίχο ώστε να είναι έτοιμο για την τοποθέτηση των εικόνων από τους μαθητές.

Τα παιδιά τοποθετούν τις εικόνες με τους θαλάσσιους οργανισμούς (τις έχουμε μοιράσει στην αρχή του project), προσπαθώντας να βάλουν τους βυνθικούς και τους πελαγικούς στο σωστό σημείο.

applying-appropriately.png
Μαθησιακή Δραστηριότητα 9:
Φτιάχνουμε το κολάζ

Κόβουμε και τοποθετούμε τις εικόνες με τους θαλάσσιους οργανισμούς πάνω στο βυθό.

Χρησιμοποιούμε τις εικόνες της αφόρμησης.

 

 

Κάνουμε κλικ πάνω στην εικόνα για να εκτυπώσουμε το βυθό.

applying-appropriately.png
Μαθησιακή Δραστηριότητα 10:
Κατασκευή πινακίδων για την προστασία της θάλασσας.

Μοιράζετε στα παιδιά θαλάσσιες εικόνες και αυτά γράφουν ανα ομάδα πάνω σε αυτές προτασούλές για την προστασία της θάλασσας.

Στη συνέχεια πλαστικοποιείτε και εφαρμόζετε τις εικόνες πάνω σε ξύλινες επιφάνειες ώστε να ετοιμάσετε τις πινακίδες που μπορούν να διακοσμούν κάποιο σημείο του σχολείου.

 

Δείτε τις πινακίδες μας

applying-appropriately.png
Μαθησιακή Δραστηριότητα 10:
Φτιάχνουμε πινακίδες για τη προστασία της θάλασσας.

Γράφουμε πάνω σττις εικόνες προτασούλες για τη προστασία της θάλασσας.

 

Κάνουμε  κλικ πάνω στις εικόνες για να τις  εκτυπωσουμε

experiencing-the-new.png
Μαθησιακή Δραστηριότητα 11:
Επιδαπέδιο παιχνίδι

Φτιάχνετε πάνω σε χαρτί του μέτρου ένα μεγάλο επιδαπέδιο παιχνίδι. Εκτυπώνετε ή γράφετε αριθμούς από το 1 - 70 και ανά πεντάδα τους χρωματίζετε με κόκκινο. Αυτοί αντιστοιχούν σε κάποιες ερωτήσεις. Τοποθετείτε πάνω σε αυτούς εικόνες με θαλάσσιους οργανισμούς οι οποίοι οδηγούν τα παιδιά σε έναν μεγαλύτερο αριθμό εάν απαντήσουν σωστά στην ερώτηση. Δηλαδή είναι ένα είδος παιχνιδιού που μοιάζει με το επιτραπέζιο φιδάκι. Για πιόνια χρησιμοποιείτε κοχύλια, λούτρινα κουκλάκια (χελώνες, δελφίνια ή οτιδήποτε θαλασσινό), πέτρες κτλ.

 

Κάντε κλικ για τις ερωτήσεις.

experiencing-the-new.png
Μαθησιακή Δραστηριότητα 11:
Παίζουμε επιτραπέζιο παιχνίδι

Παίκτες: 2-4

Οδηγίες:

  1. Ο κάθε παίχτης διαλέγει το πιόνι του.Αυτό μπορεί να είναι  κοχύλια, λούτρινα κουκλάκια (χελώνες, δελφίνια ή οτιδήποτε θαλασσινό), πέτρες κτλ.
  2. Ρίχνουμε το ζάρι και προχωράμε κάθε φορά τόσες θέσεις όσες δείχνει.
  3. Εάν φτάσουμε σε κάποιο κόκκινο αριθμό με θαλάσσιο οργανισμό ένας άλλος  παίκτης μας κάνει κάποια ερώτηση και εάν την απαντήσουμε προχωράμε στη θέση που μας δείχνει ο θαλάσσιος οργανισμός. Εάν δεν απαντήσουμε μένουμε εκεί που βρισκόμαστε.
  4. Νικητής είναι αυτός που θα φτάσει πρώτος στο δελφίνι.

Κάνουμε κλικ εδώ για να κατεβάσουμε και να εκτυπώσουμε τη φωτογραφία με το ταμπλό του παιχνιδιού.


knowledge-outcomes.png
Ως αποτέλεσμα της ολοκλήρωσης αυτής της Μαθησιακής Ενότητας, οι μαθητές μπορούν να αποδείξουν ότι είναι σε θέση να:
knowledge-outcomes.png
Ολοκληρώνοντας αυτή τη Μαθησιακή Ενότητα, θα μπορείτε να:
experiential-outcomes.png
experiential-outcomes.png
Επιδαπέδιο παιχνίδι.

απαντούν με ευχέρεια σε ερωτήσεις που αφορούν τους θαλάσσιους οργανισμούς , τους τρόπους μόλυνσης της θάλασσας καθώς και να προτείνουν τρόπους αντμετώπισής του προβλήματος.

Επιδαπέδιο παιχνίδι.

απαντάτε σε ερωτήσεις που έχουν σχέση με τους θαλάσσιους οργανισμούς, τη θαλάσσια μόλυνση και θα μπορείτε να προτείνετε τρόπους αντιμετώπισης της.

conceptual-outcomes.png
conceptual-outcomes.png
Εννοιολογικός χάρτης για κάθε κατηγορία

τοποθετήσουν βασικά χαρακτηριστικά των θαλάσσιων οργανισμών στη σωστή κατηγορία. Κατά την τοποθέτηση θα πρέπει να αναλύσουν τον τρόπο σκέψης τους.

Ποιος ανήκει που

βάλεις βασικά χαρακτηριστικά των θαλάσσιων  οργανισμών στο σωστό χαρτόνι και να πεις στους υπόλοιπους γιατί σκέφτηκες να το κάνεις αυτό.

analytical-outcomes.png
analytical-outcomes.png
Μόλυνση της θάλασσας

αναφέρουν αιτίες μόλυνσης της θάλασσας και τρόπους αντιμετώπισής τους. Μέσα από κατευθυνόμενη συζήτηση τα παιδιά θα φθάσουν στα επιθυμητά αποτελέσματα εκφράζοντας παράλληλα και τα συναισθήματά τους.

Μόλυνση της θάλασσας

πεις τι προκαλεί τη μόλυνση της θάλασσας και πως μπορούμε να την αντμετωπίσουμε.

applied-outcomes.png
applied-outcomes.png
Κατασκευή βυθού με τη μορφή κολάζ

τοποθετήσουν τους θαλάσσιους οργανισμούς στη σωστή τους θέση (βυνθικούς, πελαγικούς). Με αυτό τον τρόπο αξιολογείτε εάν κατανόησαν βασικά χαρακτηριστικά τους π.χ. πως αναπνέουν.

φτιάχνουμε το κολάζ

βάλεις τους θαλάσσιους οργανισμούς στη σωστή τους θέση στο βυθό. Δηλαδή να διαλέξεις ποιοι ζουν  χαμηλά στο βυθό(στην άμμο) και ποιοι κολυμπούν στο βυθό.

Κατασκευή πινακίδων για την προστασία της θάλασσας

εφαρμόσουν τις γνώσεις που απέκτησαν και να προτρέψουν και τους υπόλοιπους που τους περιβάλλουν (γονείς, συμμαθητές, κοινωνία) να προστατέψουν τη θάλασσα.

Φτιάχνουμε πινακίδες για την προστασία της θάλασσας

φτάχνετε πινακίδες για να προσττέψετε τη θάλασσα.


learning-pathways.png

Η συγκεκριμένη μαθησιακή ενότητα θα μπορούσε να εμπλουτιστεί με περισσότερες κατηγορίες θαλάσσιων οργανισμών π.χ. θαλάσσια φυτά.

Σε επόμενη μαθησιακή ενότητα θα γίνει εκτενή αναφορά στη σύνδεση των θαλάσσιων οργανισμών και ουσιαστικά στην τροφική αλυσίδα αυτών προκειμένου να κατανοήσουν οι μαθητές την αναγκαιότητα ύπαρξης όλων.

Θα αναρτηθεί στον ιστότοπο του σχολείου μας βίντεο με εικόνες από τη μαθησιακή ενότητα.

http://www.dimrodou.gr/17o/

Βίντεο εκαπιδευτικής δράσης:

http://www.youtube.com/watch?v=PfQjC9EtXNU


teacher-resource-circle.png
Περιγραφή

Η συγκεκριμένη μαθησιακή ενότητα ασχολείται με τους θαλάσσιους οργανισμούς, τα βασικά χαρακτηριστικά τους, την αλληλεπίδραση που έχουν, την μόλυνση της θάλασσας, πως αυτή επηρρεάζει τους οργανισμούς και πως μπορούμε να συμβάλλουμε στην μείωση και εξάλειψή της. Αφορμή για να ασχοληθούμε με το συγκεκριμένο θέμα υπήρξε η εκπαιδευτική εκδρομή που προηγήθηκε στο Ενυδρείο της Ρόδου και το ενδιαφέρον που εκδήλωσαν οι μαθητές για τα θαλάσσια είδη.

 

Το μοντέλο που επιλέχτηκε ήταν το  ομαδοσυνεργατικό και η διδακτική ενότητα διήρκεσε 3 μέρες δηλαδή περίπου 15 διδακτικές ώρες.

Γνωστικό Πεδίο
Μελέτη Περιβάλλοντος
Θέμα
Θαλάσσιοι οργανισμοί και η προστασία τους
Μαθησιακό Επίπεδο
Ηλικία 6-7
learner-resource-circle.png
Περιγραφή

Η θάλασσα είναι ένα υπέροχος κόσμος που κρύβει πολύ παράξενα πλάσματα. Θα μάθουμε ποια είναι αυτά τα πλάσματα, τι τρώνε , πως αναπνέουν κάτω από το νερό, εάν γεννούν  αυγά ή μικρά μωράκια και άλλα πολλά περίεργα χαρακτηριστικά τους.

Γνωστικό Πεδίο
Μελέτη Περιβάλλοντος
Θέμα
Θαλάσσιοι οργανισμοί και η προστασία τους
Μαθησιακό Επίπεδο
Ηλικία 6-7

Συγγραφέας: Ευδοξία Μπαξεβάνογλου
Συνεργασία: 17ο Δημοτικό Σχολείο Ρόδου
Θέση: Δασκάλα
Δεν υπάρχει φωτογραφία για Ευδοξία Μπαξεβάνογλου
Συγγραφέας: Τσαμπίκα Δρακιού
Συνεργασία: Δασκάλα
Θέση: 17o Δ.Σ.Ρόδου
Δεν υπάρχει φωτογραφία για Τσαμπίκα Δρακιού